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教育部國教署推動「教學訪問教師」計畫，讓都會區國中小學的優秀教師申請商借到偏遠學校駐點一學年，並依自身專長發展不同面向的課程主軸。教育部長潘文忠今天(13日)在成果發表會上表示，106學年度將擴大辦理這項計畫，期盼能召募到50名訪問教師到偏遠學校交流。
國教署「教學訪問教師」計畫，105學年度共有19名曾獲教學卓越獎等獎項肯定的都會區教師，分別到19所偏遠學校進行教學經驗交流。高雄市林園國小教師林彥佑駐點於台中市泰安國小，上學期在學校進行寫字、口語表達及作文的示範教學，也帶領學生進行語文創意思考。
林彥佑表示，他在協助教師專業成長的講座中，傳達語文教學應從讀與寫，擴及到聽話、口說等層面。林彥佑：『(原音)像我的專長還有包括教書法、寫硬筆字，還有需要訓練學生口語表達，那我知道偏鄉的老師跟偏鄉的學生都很缺這些，所以我現在就是積極在推動聽、說、讀、寫作。』
桃園市南崁國中自然科教師簡正忠則前往澎湖縣七美國中，他提到，七美國中之前沒有實驗室，很多學生沒碰過顯微鏡，於是他運用教育部的補助經費，為學校建置實驗室，以落實實驗課程。
教育部長潘文忠在成果發表會上，肯定這群優秀老師到偏遠學校提供教學專業與課程，讓好的教學經驗得以傳承。他說，這項計畫將在今年8月後擴大辦理。潘文忠：『(原音)106學年度也因為有大家的光跟熱，國教署這邊的計畫會倍數的再擴增，我們將邀請50位受訪的老師到50所學校。』
國教署表示，106學年度「教學訪問教師」計畫即日起開放申請，受訪學校申請日到3月10日，教學訪問教師申請日到3月17日，計畫團隊將會安排雙方討論與實地參訪，再確立未來的合作內容。
下面附上一則新聞讓大家了解時事
（中央社記者陳至中台北22日電）教育部今天頒發本土語言傑出貢獻獎，個人獎得主林清美投入卑南族語教學50多年，大嘆以前還有長者可請益，現在一回頭，已無人可幫忙，只剩自己80歲的腦袋。
從事教職的林清美，20多歲就開始接觸族語教學，退休後更直接走入部落，誓言振興傳統文化。她於民國80年創辦「台灣高山舞集文化藝術服務團」，讓年輕人從歌謠、舞步，瞭解族裡的文化，以及各種傳說典故。
林清美也發揮教學專業，積極投入族語教材的編撰，即便拖著年邁的身體，熬過忙碌的工作，仍一肩扛起校對的責任。
然而，復興族語越來越困難，林清美告訴頒獎單位，過去都還有長者可以請益，現在回頭一看，卻已無人可以幫忙，只剩自己80歲的腦袋。
林清美目前擔任原住民族委員會卑南族花環部落學校校長。她說，在中小學裡一週上1、2節課，比不上部落中學打獵、做小米，從生活中學習。
花環部落學校目前已邁入第2屆，每屆收30個學生，服務卑南族10個部落、4種語限量商品言別。林清美說，利用寒暑假時間密集學習，在部落中不准說其他語言，哪怕是比手劃腳，也要年輕一代在嚴苛的要求中，學會自己族裡的語言。
林清美提到族語學習的另一個困難，就是學校、教會用週末舉辦很多活動，都會和他們搶學生，導致出席率較低。她希望各界一同組織起來，學成族語的大學生、成年人，也要願意回到部落當志工，扛起傳承文化的使命。1060222
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